“Higher mathematics are beautiful,” reports Sahil Rizal’22, 谁来伯洛伊特是想学经济学的. Ultimately, he’d earn a major in quantitative economics. That he’d also minor in mathematics came as a surprise.

22岁的Sahil Rizal在Beloit学院校园里他回忆说:“在尼泊尔的学校和刚开始在贝洛伊特的时候，我认为数学是实用的。. “当我开始学习高等数学时，情况发生了变化. Beloit’s wonderful math professors, including Katherine Harris, Tom Stojsavljevic, and, at the time, Paul Stanley, 帮助我体验到数学是一门需要智力的学科，涉及抽象思维和复杂的论证.”

He soon loved math. 但后来，Sahil选择了Beloit，因为他想要智力上的挑战和学习的机会 more than one discipline.

因此，他注册的第一节课就被录取了 philosophy这个选择将产生深远的影响. “Philosophy 100: Logic 为我后来在伯洛伊特的每一堂课和每一篇论文都定下了基调, 因为它教会了我如何组织和改进论点. It was eye-opening.”

如果萨希尔不同学科的课程拓展了他的认知方式, 他在经济学领域也获得了新的视角, his major. “我们在课程中阅读经济文献 comparative economic systems. 因此，我现在对经济思想背后的哲学有了更好的基础.”

但伯洛伊特大学也对萨希尔有吸引力，因为它是一所文化适应容易的大学 small size and friendly environment. 此外，贝洛伊特的多样性和数量 international students 增加了伯洛伊特大学的吸引力:国际学生来自39个国家，占总入学率的14%.

“Most Nepalis in the U.S. attend large universities; to feel at home, they band together and live together. I did not want that.” Instead, from the beginning at Beloit, 萨希尔遇到了来自世界各地和美国国内的学生.S.不过让人放心的是，19岁的桑迪普·阿查里亚(Sandeep Acharya)也在其中. 桑迪普在家乡的学校比萨希尔高三年级.

虽然Sahil没有预料到，但Beloit也帮助学生发展 career readiness skills.

Indeed, 该学院的学生通过课外活动培养课堂之外的技能, campus employment, research, and community engagement.

11岁的Sahil Rizal在一个冰冻的湖上，背景是捕冰者萨希尔从自己的经历中评论道:“你可能会认为加入一家公司 fraternity is simply a social act, 而是作为TKE领导团队的一员, 我不得不同时处理许多责任.”

He did the same while serving a resident assistant, or RA, in Wood Hall during his junior and senior years. “作为助理助理，你需要应对各种各样的危机. 你必须承担责任，学习如何帮助住院医生解决人际冲突以及应对外部事件. 在这个过程中，你培养了在团队中工作所必需的技能.”

同样有影响力的是帮助分析学院机构研究办公室的数据， IRAP, 在主任的指导下， Ellie Anderbyrne; helping the city of Beloit respond to the pandemic while working in its economic development office; and serving as a tutor trainer in the college’s LEADS office, 通过提供学术支持来帮助伯洛伊特的学生在学术上茁壮成长, tutoring, and disability services.

“为LEADS工作是我在Beloit最有成效的经历之一，”他说. No wonder. 萨希尔的职责包括寻找和筛选申请人, 培训导师与学生一起工作, tracking tutors’ hours, and monitoring their effectiveness. 他还通过表达感激来留住他们.

研究生学习是萨希尔的未来, 但只有在他工作一年或更长时间后，才能应用和扩展他在伯洛伊特学到的知识和技能. He hopes to land a job in economic consulting, for the breath of exposure he’d be given; financial analysis, to go into depth in a specific area; or public affairs-related research, 以他在贝罗伊特市政厅和伊拉克所做的工作为基础.

“我觉得我已经为职业生涯做好了准备，”他说. 这不仅是因为他在伯洛伊特大学的学术准备和实践经验, 但因为他也变得更慎重了.

到大四的时候，我意识到急躁会限制我的工作效率. 当事情没有如我所愿时，我变得灰心丧气，这对我自己也没有任何好处.”

The resilience 无论萨希尔的事业和生活如何发展，他都将对他大有裨益.